六月芳菲满庭香，共享共研意蕴浓。为进一步深化推进课程游戏化建设，发挥专家的引领辐射作用，促进学前教育内涵发展和质量提升，2024年6月21日，我园迎来了吴江区域推进课程游戏化专家指导第三组第八次活动，活动聚焦“美术绘画活动的观察、分析与支持”专题，设往期美工区观察目标回顾、美术活动梳理解读目标、幼儿绘画活动观摩、作品分析汇报、专家梳理点评等板块，特邀苏州市幼教专家张春霞教授进行全程指导，16所幼儿园业务园长、骨干教师代表60余人现场参加了活动。

01.如约而至 遇见舜幼

初夏如约而至，漫步舜幼，仿佛等待一场久违的邂逅，和煦的微风送来温馨的问候。活动伊始，专家、园长、老师们签到并观摩了我园的室内外环境，遇见舜幼，遇见美好！

02.目标回顾 提供支点

活动正式开始，业务园长杨淑珺老师借助文字、照片回顾了前两次美工区游戏观察的历程，围绕三次观察内容的不同指向，帮助大家不断明晰观察目标的制定和落地对于游戏观察的重要性，为在场的老师提供了科学观察的支点。

03.活动梳理解读目标

基于在日常观察中发现的幼儿绘画表现，杨淑珺老师提出了本次活动不同年龄段的观察目标：

观察总目标：了解幼儿人物的绘画特点。

小班观察目标：了解幼儿能否通过涂涂画画来表达人物。

中班观察目标：了解幼儿能否用绘画表达人物的部分细节。

大班观察目标：了解幼儿能否用绘画表达人物的基本细节。

接下来，各小组组长召集观察组组员确定观察方式，细化观察内容，对每一位教师的观察与分析的重点进行了细致的讨论与安排。

04.潜心观察浸润游戏

参与现场观察的六组教师分别进入对应班级，对照观察目标，开启浸润式的观察。大家聚精会神，认真细致地记录幼儿的游戏行为，适时捕捉幼儿的游戏瞬间。

05.共思共研赋能提升

现场观摩结束后，每组教师对观察到的内容进行分析、汇总，

六组教师代表围绕观察目标，分别分享了他们的观察内容和思考。分享中，大家通过表格式、思维导图式、流程图式等表现形式，详细罗列了每个年龄段幼儿的人物绘画特点。此外，教师们还深入分析了幼儿在“我的妈妈”绘画活动中的一举一动、一言一行以及表情变化，并进行了教师指导策略的反馈。

观察一组：盛泽新城实验幼儿园 王晓莉老师

观察二组：黎里幼儿园 凌艳老师

观察三组：平望幼儿园 沈惠娥老师

观察四组：青云幼儿园 王亚娟老师

观察五组：铜罗幼儿园 姚玉芳老师

观察六组：青云幼儿园 钱娟青

06.专家点评以研促思

专业的方向总有最亮的光引领，活动最后，张春霞教授对游戏现场及各组的研讨分享给予了充分的肯定，并进行了精彩的点评：

1.从大体上来讲儿童人物画的细节，它表达的一种就是人物的完整性及人物的一个比例等等吧，这样一些特点是随着年龄的升高而逐渐提高的，这是我们大家共同认知的。